Воспитательная работа



Работа социально-психологической службы лицея по предупреждению противоправного поведения учащихся - Введение

Каждый человек – перекресток;
Перекресток добра и зла.
В злом найдется добра –
Хоть с наперсток;
В добром может мелькнуть
Злости мгла

Как на зло наложить запрет,
Чтоб оно не цвело на страданьях?
Как впечатать в гены обет:
Зло оставить
В древних преданьях.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА на тему: «Нравственно- правовое воспитание учащихся»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МОГИЛЕВСКОГО ОБЛИСПОЛКОМА
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «МОГИЛЕВСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ЛИЦЕЙ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА

на тему:
«Нравственно- правовое
воспитание учащихся»

Разработали:
Преподаватель истории
Шуманкова Светлана Александровна
Преподаватель химии
Манкевич Наталья Михайловна
г.Могилев, ул.Криулина, 14
т. 24 88 86

2008г.

Приложение 4 Вечер по проблемам нравственного и правового воспитания «По закону совести»

1 ВЕДУЩИЙ. Слова 'правда', 'право', 'закон' существуют в одном и том же значении у всех славянских народов. Правдой зовется судебник, свод законов, кодекс. Но термин 'правда' мы понимаем и как истину без обмана, справедливость, добродетель. Вот почему на нашем сегодняшнем вечере речь пойдет как о вопросах правовых, так и о проблемах нравственных. Но сначала - немного истории...

Приложение 3 Интеллектуальная игра «Путешествие в страну права»

Цель игры:
• игра имеет обучающее и развивающее значение, выступает как средство
психологической подготовки к реальным жизненным ситуациям.
• Способствует развитию внимания, логики, нестандартности мышления. Служит источником для пополнения знаний по гуманитарным дисциплинам.
• Благодаря конкретным ситуациям, помогает разобраться в вопросах о правах человека.
Девиз игры: На пороге XXI век. Что принесет он нам, жителям планеты? Каким войдет в историю человечества, каково будет его лицо?

Приложение 2 - БЛАГОРОДСТВО ВОСПИТАННОСТЬ МАЛОДУШИЕ ВОЛЯ

Способность жертвовать личными интересами в пользу других, действовать честно, открыто, смело, не унижаться ради личных выгод.
'Он поступил благородно', 'Благородный поступок'- говорим мы, когда встречаемся с проявлениями великодушия, бескорыстия, беззаветной вер¬ности долгу.
Благородство - это когда ты делаешь доброе незаметно, не ради призна¬ния и наград, как об этом хорошо сказано у Риммы Казаковой: «Как час¬то вся награда, за труды - сознание исполненного долга».

Воспитательный час 5 Тема: «Права подростка при привлечении его к ответственности».

Цель:
• содействовать осознанию подростками гуманного характера международного и белорусского законодательств по защите прав ребенка в ситуации привле¬чения его к ответственности.
• дать представление об особом правовом положении несовершеннолетних правонарушителей.
• содействовать формированию чувства социального оптимизма (возможность исправления ошибок), эмоционально-целостного неприятия преступных действий, показать способы деятельности в правовых ситуациях.
1. Вступительное слово учителя.

Воспитательный час 4 Тема: «Право на защиту чести и достоинства»

Цель:
• побуждать учащихся к обдумыванию своих поступков и их возможных по¬следствий.
• содействовать развитию чувства сопереживания.
• уяснению того, что право на ошибку не освобождает от необходимости ее ис¬правления.
1. Анализ проблемной ситуации.
В группе № 73 произошло ЧП. Новый учитель немецкого языка выставил оценки за первое полугодие. Оказалось, что «хорошист» Сергей получил «неудовлетворительно». В течение полугодия у него были двойки. Оценка стала предметом споров и среди учеников, и среди учителей.

Воспитательный час 3 Тема: «Защита от физического и психического насилия»

Цель:
• обсудить, почему люди принимают наркотики, как они влияют на здоровье.
• формировать стремление противостоять вредному влиянию.
1. Предлагаю учащимся проблемную ситуацию.
15-летний Коля сидел на краю дивана. Единственное, чего он хотел, побыстрее уй¬ти, хотя он так стремился в эту компанию. Теперь же ему было очень скучно. Комнату на¬полнил дым, обволакивая лица смеявшихся ребят, которые иногда уходили в дальнюю комнату. Коля не знал, чем они там занимаются, только все это казалось подозрительным. Часто ребята пили водку, кто вино.

Воспитательный час 2. Тема: «Взаимосвязь прав и обязанностей»

Цель:
• дать понятие о неразрывной связи прав и обязанностей;
• формировать чувство ответственности за свои слова, действия и поступки через осознание возможных последствий правонарушений.
1. Вступительное слово учителя.

Воспитательный час 1. Тема: «Мои права в обществе, государстве»

Цель: актуализация знания учащихся о правах ребенка.
1. Вступительное слово учителя.
Раньше мы с вами знакомились с правами ребенка, но в основном опирались на Конвенцию ООН о правах ребенка, Закон РБ « О правах ребенка» и Уголов¬ный кодекс РБ. В течение этого года мы подробнее остановимся на юридических документах, которые связаны с вашими правами и вытекающими из них обязанностями. А для этого сначала определим круг наших интересов.

Страницы

Подписка на RSS - Воспитательная работа